Evaluación Psicopedagógica / Neuropsicológica en Las Rozas
Está destinada a niños y adolescentes de entre 6 y 18 años. Nuestros profesionales evalúan y hacen un diagnóstico sobre sus capacidades cognitivas (atención, praxia, memoria, lenguaje, lectura, escritura, capacidad visoespacial, entre otras), sociales y emocionales.
Es importante realizar la evaluación cuando padres, tutores o profesores detecten alguna dificultad en el rendimiento escolar de los jóvenes. También cuando manifiestan complicaciones a la hora de relacionarse durante la etapa de desarrollo temprano.
¿En qué consiste esta evaluación?
Una serie de entrevistas y pruebas diseñadas para evaluar las capacidades cognitivas (atención, praxia, memoria, lenguaje, lectura, escritura, capacidad visoespacial…), sociales y emocionales del niño o adolescente.
El neuropsicólogo reinterpreta los datos en base a las áreas cerebrales y analiza cuáles podrían estar dañadas, qué está generando esa dificultad madurativa o por qué la forma de relacionarse con su entorno no está siendo adaptativa.
Una vez realizado el diagnóstico, proponemos una serie de actividades para que las limitaciones disminuyan y el niño o adolescente lleve una vida que le permita sacar el mayor partido a sus capacidades.
¿Cuándo es recomendable hacerla?
Indicada para jóvenes de entre 6 y 18 años que presentan alguna dificultad en el rendimiento escolar o cuando manifiestan complicaciones a la hora de relacionarse.
También durante el desarrollo temprano, es decir, si observamos que el bebé registra una demora en el cumplimiento de los logros de cada etapa (por ejemplo, cuándo empieza a hablar, cómo interactúa con otros niños, si se produce o no de forma exitosa la imitación, etc.).
Entre los indicadores más importantes –siempre en función de los logros que se presuponen para la edad biológica del niño–, encontramos:
Capacidad de prestar atención
Capacidad para replicar dibujos
Capacidad para retener conocimientos (memoria)
Capacidad de análisis y síntesis
Razonamiento abstracto
Contacto visual
Conteo con manos
¿Qué nos permite identificar?
Problemas específicos y significativos en la adquisición y uso de la escucha, habla, lectura, escritura, razonamiento o habilidades matemáticas
Altas capacidades intelectuales
Necesidades educativas especiales, derivadas de una diversidad funcional o trastornos de conducta
Incorporación tardía al sistema educativo
Historia personal
Fases de la evaluación
- Entrevista para identificar con los padres y el menor en que áreas presenta dificultades.
- Estudio descriptivo, explicativo y predictivo en base a una serie de entrevistas en las que se propondrán distintos test especializados. Algunos con los que trabajamos: D2 y CSAT (atención), batería completa de WISC-V, ENFEN (funciones ejecutivas), PROLECT (lectoescritura), STAIC (ansiedad infantil)
- Selección de la intervención psicopedagógica más adecuada según los resultados y conclusiones de todo el proceso de evaluación personal.
Evaluación Psicopedagógica/ Neuropsicológica en Las Rozas
Está destinada a niños y adolescentes de entre 6 y 18 años. Nuestros profesionales evalúan y hacen un diagnóstico sobre sus capacidades cognitivas (atención, praxia, memoria, lenguaje, lectura, escritura, capacidad visoespacial, entre otras), sociales y emocionales.
Es importante realizar la evaluación cuando padres, tutores o profesores detecten alguna dificultad en el rendimiento escolar de los jóvenes. También cuando manifiestan complicaciones a la hora de relacionarse durante la etapa de desarrollo temprano.
¿En qué consiste esta evaluación?
Una serie de entrevistas y pruebas diseñadas para evaluar las capacidades cognitivas (atención, praxia, memoria, lenguaje, lectura, escritura, capacidad visoespacial…), sociales y emocionales del niño o adolescente.
El neuropsicólogo reinterpreta los datos en base a las áreas cerebrales y analiza cuáles podrían estar dañadas, qué está generando esa dificultad madurativa o por qué la forma de relacionarse con su entorno no está siendo adaptativa.
Una vez realizado el diagnóstico, proponemos una serie de actividades para que las limitaciones disminuyan y el niño o adolescente lleve una vida que le permita sacar el mayor partido a sus capacidades.
¿Cuándo es recomendable hacerla?
Indicada para jóvenes de entre 6 y 18 años que presentan alguna dificultad en el rendimiento escolar o cuando manifiestan complicaciones a la hora de relacionarse.
También durante el desarrollo temprano, es decir, si observamos que el bebé registra una demora en el cumplimiento de los logros de cada etapa (por ejemplo, cuándo empieza a hablar, cómo interactúa con otros niños, si se produce o no de forma exitosa la imitación, etc.).
Entre los indicadores más importantes –siempre en función de los logros que se presuponen para la edad biológica del niño–, encontramos:
Capacidad de prestar atención
Capacidad para replicar dibujos
Capacidad para retener conocimientos (memoria)
Capacidad de análisis y síntesis
Razonamiento abstracto
Contacto visual
Conteo con manos
¿Qué nos permite identificar?
Problemas específicos y significativos en la adquisición y uso de la escucha, habla, lectura, escritura, razonamiento o habilidades matemáticas
Altas capacidades intelectuales
Necesidades educativas especiales, derivadas de una diversidad funcional o trastornos de conducta
Incorporación tardía al sistema educativo
Historia personal
Fases de la evaluación
- Entrevista para identificar con los padres y el menor en que áreas presenta dificultades.
- Estudio descriptivo, explicativo y predictivo en base a una serie de entrevistas en las que se propondrán distintos test especializados. Algunos con los que trabajamos: D2 y CSAT (atención), batería completa de WISC-V, ENFEN (funciones ejecutivas), PROLECT (lectoescritura), STAIC (ansiedad infantil)
- Selección de la intervención psicopedagógica más adecuada según los resultados y conclusiones de todo el proceso de evaluación personal.